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《各种各样的汽车》教学反思范文

学习520 2021-03-25 语文 教学反思

《各种各样的汽车》教学反思范文

  作为一名人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下边是我们为大家整理的《各种各样的汽车》教学反思范文,供您品阅和借鉴。

  《各种各样的汽车》教学反思1

  车是小朋友喜欢的玩具之一,我给孩子们上一节课名叫《各种各样的汽车》,它是一个科学常识性活动,能充分调动幼儿学习兴趣,尤其是男孩在日常生活中特别关注路上的车辆,家长也能教给幼儿不同车辆的不同用途,本次活动对于中班幼儿来说是他们即感兴趣,又所熟悉的。

  活动开始部分,我就将班里的玩具小汽车陈列出来,并请个别幼儿上前介绍自己熟悉喜欢的车辆,鼓励他们用完整的语言表达,引导他们说出车辆的名字,用途等。孩子们积极性很高,表达也令人满意。接下来我运用图片对照讲述不同的车辆及他们的用途,还请幼儿及时补充,但看似合理的活动环节,却出现了令我难以把控的场面,孩子们完全被图片调动起啦,回忆起自己的所见所闻,开始七嘴八舌的聊起自己知道的车辆,个个都显得自信满满的,不愿意再搭理我了,这时候我怕他们偏离活动主题,只能严厉起来让他们停下。

  虽然活动最终回到我预设的轨迹上,孩子们也都能很好的掌握活动重点,但我看得出孩子们的意犹未尽。活动后我反思自己,是不是非得按照我所设计的思路教学对孩子才是优秀的呢?是我的活动设计出了问题,还是孩子们没有好的倾听习惯呢?我想是当老师的习惯控制孩子了吧,其实对于他们所熟悉的事物,他们更想做的是与同伴表达分享,而不能满足只听老师的一言堂。活动或许可以更活一些,教师可以随机应变,在活动中设计一个车辆研讨会,让幼儿尽情地说。这样不尽满足幼儿想说的需求,也能让教师的活动进行得更顺畅。

  总之,教师不能忘记孩子是学习的主体,我们只是扮演引导者、支持者、合作者的`角色。每一次的活动设计应更符合我们的孩子,让孩子做学习的主人。

  《各种各样的汽车》教学反思2

  《各种各样的车》是幼儿园中班的一节科学课,这节课的教学目标是培养幼儿的观察比较能力,并通过观察比较,了解各种车的功用和外形特征。我认为幼儿对车子普遍感兴趣,所以选择这节课。

  在上这节课之前,我看了一下教材和教案,发现教材中出示的几种车大部分是孩子们不熟悉的车子,如果一上课就叫孩子认,显然不可行。所以,我准备了这几种车子的大图片,上课时一一拿给孩子们看,让他们先观察车的外观,说说车的样子、特点,然后我再详细介绍车的性能和功用。在孩子们对车子有一个感性的认识之后,我才教他们认读车名。虽然自认为这节课教的挺实在,但从反馈来看,孩子们记得并不牢固,认识很模糊。这让我有点挫败,仔细想想,还是教师准备不够充分,头脑不够灵活。如果在上课前发动幼儿带玩具车子和模型来,上课时边做动态演示边讲解,那样,教学效果肯定会好一些。

  孩子对声音特别敏感,教师也可以在课前准备各种车子声音的录音。上课时,为了激发孩子的兴趣,教师设计一个猜谜游戏环节,让孩子听声音猜是什么车子。这个环节既有趣,又加深了孩子的感性认识。

  通过这次不太成功的教学,我深深的意识到自己作为一名幼儿教师还不能适应这样的角色转换,不能从幼儿的角度去考虑问题,教学安排小学化。