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《识字7》教学反思范文

学习520 2021-03-31 语文 教学反思

《识字7》教学反思范文

  教学《识字7》,最大的感受就是以简笔画代替了繁琐的讲解。

  在课始,我对孩子们说:老师给大家画一幅画,你们看看是什么?孩子们肃然起敬,我一边画他们一边猜测着,当我把一个亭子画好后,他们纷纷高声喊着:是亭子。我又说:我会变魔术,将这幅画变成一个字,你们瞧,这是亭子的顶,这是屋檐,这是柱子。我边提醒边在亭子图的旁边写了一个“亭”字,孩子们都笑着说像。我提醒孩子们有些字一看字就能想到这样东西,这样的字叫象形字,还有很多,比如“燕、田”等。接着,我还是采用了简笔画的方式,在亭子旁画了个人,在“亭”字旁也添了一个单人旁,让孩子们进行字与图的比较,孩子们也很快记住了这个“停”字。下面的“鸟、鸣、闻”也采用了这样的'方式,学生看到这些字就能想出这些事物的样子,同样的,看到图,他们也能很快反应出字的笔顺。简笔画引路不仅让孩子们学习起来轻松愉快,同时也提高了学习的效率。

  低年级语文教学中不妨多尝试用更直观形象的东西来吸引孩子们的眼球,提高课堂效率。

  识字课教学反思范文

识字课教学反思范文
  识字是如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。主要有象形识字法,阶梯想象识字法,随文识字法等等。下面,小编为大家分享识字课教学反思,希望能帮助到大家!  识字课教学反思一:  创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。我深深地体会到,把新大纲精神贯彻到教学中去再加上自己创新的思想,一堂原本呆板的识字课也会变得生动有趣 ...... 阅读全文